中国人民大学召开本科人才培养路线图新闻发布

2019-09-10 作者:永利澳门游戏网址304   |   浏览(74)

7月6日至7月7日召开的中国人民大学2012年学院工作会议提出,在学校面向时代、面向世界、面向未来大力提升人才培养质量的进程中,要以厚重为核心关键词、以本科教学为中心,完善第一课堂、第二课堂建设和本科生、研究生培养环节,构建人才培养体系新的路线图。

9月6日上午,中国人民大学2012—2013年第一学期全校工作部署会在世纪馆召开。会议就迎接党的十八大召开和75周年校庆,启动人才培养体系改革路线图以及新学期重点推进的各项工作做了部署。

7月6日至7日,中国人民大学2012年院长工作会议在通州召开。这是继学校召开年度院长工作会议、分党委书记工作会议后首次召开学院工作会议,重点就加强顶层设计,深化人才培养体系改革展开讨论。

6月14日,中国人民大学召开本科人才培养路线图新闻发布会。中国人民大学校长陈雨露、副校长杨慧林出席发布会,介绍了学校在人才培养体系改革中,面向本科教育教学推进“研究型学习制度体系”建设的理念和举措。

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在大会主题报告和题为《团结努力,共同创造最美好的本科教育》的总结讲话中,陈雨露校长重点就人才培养的厚重内蕴作了阐释,“厚重就是中国人民大学的传统特色和比较优势,是75年办学积淀的校园文化和学风所在。对于一所内生于中国本土文化的大学,实事求是就是中国人民大学厚重的本质”。

会议由校党委书记程天权主持,校长陈雨露作工作部署。校领导牛维麟、马俊杰、王利明、伊志宏、刘向兵出席会议,校务委员会、学位评定委员会、教代会主席团代表和各院系、各部处及直(附)属单位负责人参加会议。

校领导程天权、陈雨露、牛维麟、冯惠玲、马俊杰、王利明、杨慧林、查显友、伊志宏、刘向兵出席会议,校务委员会、学位评定委员会、教代会主席团代表和各院系、各部处及直(附)属单位负责人参加会议。

2012年,中国人民大学正式提出规划新的人才培养体系路线图。经过多方面论证、协商、讨论、征求意见,历时一年多形成本科人才培养路线图实施框架。以“立德树人”为理念,路线图着眼于“研究型学习制度体系”建设,通过精实课程等八项制度以及十六个重点人才培养项目,完善人才培养方式,促进学生学习真知识、发现真问题、开展真研究、提出真见解,致力于培养具有厚重品质,始终奋进在时代前列,能在各行各业发挥引领作用的“国民表率、社会栋梁”。今年4月22日,学校召开动员大会,部署实施本科人才培养路线图。

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陈雨露校长指出,2012年学院工作会议就围绕深化人才培养体系改革推进学校各项事业发展凝聚了共识。新的学期、新的学年即将开始,要努力维护稳定发展的大局,全校师生员工统一思想、认真谋划、同心协力、蓄势待进,实现学校各项事业改革的再出发,以优异的成绩迎接党的十八大胜利召开,办好中国人民大学75周年校庆这一场“引领明天的聚会”。

大会由校党委书记程天权主持,校长陈雨露作主题报告。

陈雨露校长指出,人才培养体系改革在中国人民大学“十年腾飞”规划五大重点战略中居于首要地位,战略实施主要分为两个阶段:第一阶段即规划部署本科人才培养路线图,第二阶段将制定研究生人才培养路线图,实现本科人才培养体系改革与研究生人才培养体系改革的良好衔接。

陈雨露校长指出,在学校战略目标和发展规划之下,实现整体办学质量提升,首要着力点就是以“厚重”为核心关键词构建人才培养体系新的路线图。其中厚重的涵义应为:培养政治上合格的人才,这是培养中国特色社会主义事业接班人的首要要求,也是中国人民大学的首要优势;培养具备哲学功力与建设性思维的学生;注重学生人格的塑造,锤炼意志品质和对于理想的坚持能力;促进构筑世界三大文化知识体系,提升学生跨文化沟通能力。

陈雨露校长通报了中国人民大学2012年学院工作会议的基本情况和主要精神。今年7月召开的学院工作会议就加强顶层设计,深化人才培养体系改革展开了讨论,提出了今后和未来一段时间发展的五大战略。会议强调,人才培养是大学永恒的主题,坚持以人才培养为本位,要在巩固人才培养核心地位的同时,实现人才培养改革发展的升华。

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陈雨露校长表示,在本科人才培养路线图形成过程中,学校师生员工在三个方面达成了高度共识。

陈雨露校长提出,实现整体办学质量提升还应从四个方面着力:

陈雨露校长强调,按照学校建设“人民满意、世界一流”大学的总体目标,推进“五大”发展战略, 以“厚重”为核心关键词构建人才培养体系新的路线图,要着力培养政治上合格的、具备哲学功力与建设性思维、具有较强跨文化沟通能力的杰出人才;着力加强思想库建设,真正发挥大学对社会发展的感召力、凝聚力、驱动力;全面提升国际性,增强学校的国际影响力和辐射力;统筹协调校园建设、整体规划陕西延安和北京张自忠路老校区、中关村校区和通州校区、苏州校区等地建设,营造人民大学独特的校园文化;推进大学形象建设,通过人大精神的表述、人大形象的标识,传播现代化、精细化、人文化的校园文化和具有浓郁中国特色和宏大国际视野的人大内蕴。

陈雨露校长在报告中指出,从100年前蔡元培先生引领颁布一系列教育改革的决议与法令,对现代教育进行规范,到75年前,中国共产党在延安创办中国人民大学的前身陕北公学,为新中国第一所新型正规大学奠定基础,中国现代教育的关节点与中国社会的发展紧密相关,其辐射力不仅影响着社会进步、时代变迁,也直接塑造了现代人的精神格局。中国人民大学以其历史传承,更有责任继续前人的探索,解决与时俱来的新问题。当前高等教育面临的新问题,就是如何从教育大国迈向教育强国,如何提升办学质量,建设与中国综合国力相匹配,并将助推中国进一步发展的“世界一流大学”。

第一个共识是研究型大学更需要重视本科教育。厚积薄发的本科教育基础是高层次人才培养的需要,是大学学术文化传承创新的源头活水。将人才培养与科学研究对立,导致人才培养的基础日益弱化,是世界范围内研究型大学共同面对的普遍问题。对于研究型大学而言,把本科教育作为核心给予高度重视,将学科建设、科学研究、社会服务与人才培养更好地结合起来,实现本科教育教学模式创新,是回归大学本位,保持研究型大学可持续发展的必然要求。

加强思想库建设。这是建设“人民满意、世界一流”大学的应有之义,是中国人民大学“为人民服务”核心价值观的体现,是党和国家对于中国人民大学提出的要求和期望。要继续推进业已取得成效的科研评价体系机制改革,切实发挥激励、引导作用;要注重科学研究质量,加强系统规划和资源整合,加强培养和引进学科领军人物,切实发挥科研成果的政策咨询和思想引领作用,真正发挥大学对社会发展的感召力、凝聚力、驱动力。

陈雨露校长通报了学校“1020行动计划”的落实情况。2012年初制定的“1020行动计划”反映了全校师生共同的心愿、共同的希望。10件发展建设的大事,关系到学校中长期发展战略;20件师生关心的实事,涉及到全校师生的切身利益,亟需解决,两者同等重要。陈雨露校长指出,经过一段时期的努力,餐饮服务质量提升、运动场地改扩建、学生活动用地建设等具体工作得到了逐步解决。当前,“1020行动计划”仍然在继续推进,本学期要进一步将各项行动落到实处。

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第二个共识是研究型大学需要“厚重”的本科教育。2012年6月19日,习近平同志在中国人民大学考察时指出,人民大学是一所厚重的大学,应努力培养“厚重”的中国特色社会主义事业的可靠接班人和优秀建设者。构建中国人民大学“厚重”人才培养模式,首先要高度重视人格塑造,并落实到人才培养制度建设和各个环节中。要让大学生形成自己的文化信仰、政治信仰,锻造坚定的意志品质,培养良好的心理素质和身体素质。其次,要加强制度建设和机制创新,实现人才培养的“精度”、“厚度”、“跨度”和“自由度”。通过精实课程制度、实施全员导师制等教学体系,推动教学方式方法改革,实现以学生为中心的主动式教学,培养学生的问题意识和创新意识;通过读史读经典等培养项目,增加学生知识厚度,掌握辩证思维和历史视角的方法论;倡导培养跨文化沟通能力,为中国参与和谐世界治理培养杰出领袖人才;通过双选认证制度、名师沙龙制度、调研实践制度等,完善课堂教学、跨专业学习、课堂内和课堂外建设,调动学生学习的主动性。

全面提升国际性。要继续确立各学院、学科的实质性国际合作伙伴;加强全职外籍教授和海外学者引进,引入先进教学理念、教学方式和前沿研究;全面提升外语口语标准,增强学生学术交流能力,拓展国际视野;注重发挥中法学院、汉青研究院等学术特区的先锋作用,同时继续加强国际小学期的示范作用,增强办学的国际辐射力。

陈雨露校长就本学期重点工作作出具体部署。第一,率先推出八项举措,启动人才培养体系改革。要进一步发挥新生党员的模范带头作用;做好网络资源平台和网上学习平台建设;讨论推进学生学分调整工作,提升学生自主学习能力;推进本科生课堂教学、课外教学和社会实践工作的有效结合,加强研究生培养的综合考试环节,做好博士研究生培养机制的改革试点,夯实专业学位研究生的案例教学环节,提高学生整体的外语交流水平。第二,推动协同创新,加强思想库建设。要继续推进业已取得成效的科研评价体系机制改革,切实发挥激励、引导作用;要注重科学研究质量,加强系统规划和资源整合,加强培养和引进学科领军人物,切实发挥科研成果的政策咨询和思想引领作用,真正发挥大学对社会发展的感召力、凝聚力、驱动力。第三,加强国际学术交流,全面提升国际性。要继续确立各学院、学科的实质性国际合作伙伴;加强全职外籍教授和海外学者引进,引入先进教学理念、教学方式和前沿研究;全面提升外语口语标准,增强学生学术交流能力,拓展国际视野;注重发挥中法学院、汉青研究院等学术特区的先锋作用,同时继续加强国际小学期的示范作用,增强办学的国际辐射力。第四,统筹协调校园建设。要整体规划完成陕西延安和北京张自忠路老校区、中关村校区和通州校区、苏州校区等地建设,营造人民大学独特的校园文化。第五,高度重视大学形象建设。要着力体现中国人民大学引领中国人文社会学科的发展,引领人文精神的弘扬,引领社会的进步的品牌形象,传播现代化、精细化、人文化的校园文化和具有浓郁中国特色和宏大国际视野的人大内蕴。

陈雨露校长强调,中国人民大学要坚持“三个不变”的发展战略:一是创建“人民满意,世界一流”大学的愿景和目标不变;二是“十年基础,十年腾飞”的发展节奏不变;三是“十二五”规划中关于中期发展的建设内容和部署安排基本不变。

第三个共识是中国人民大学推行“研究型学习制度体系”构筑“厚重”的本科教育具有实践基础。建校75年来,中国人民大学形成了与党和国家“同呼吸、共命运”、始终奋进在时代前列的精神传统,实事求是、理论联系实际的学术传统。学校坚持探索人才培养模式改革,学术型拔尖创新人才实验班、“千人百村”社会调研、通识教育大讲堂、国际小学期等丰富的项目实践取得了良好成效,为经验推广打下了基础。

统筹协调校园建设。要整体规划陕西延安和北京张自忠路老校区、中关村校区和通州校区、苏州校区等地建设,以人大精神的渊源、新型大学的建立、办学发展的主体和新型校园的建设等主题为侧重,营造人民大学独特的校园文化。

陈雨露校长指出,实现学校改革发展的各项战略目标,建设“人民满意、世界一流”大学,最根本的还是加强师资队伍建设。学校要在师资队伍建设上下更大的功夫、见更实的成效,在更加重视校内教师能力培养和素质提升的同时,要在国内高层次人才、学科带头人的引进和外籍专家的引进两个方向上作出更大努力。

在此战略目标和发展规划之下,如何更加突出人才培养质量核心,明确实现整体办学质量提升的逻辑规律、实现路径和着力点,应从五个方面着力,即以“厚重”为核心关键词构建人才培养体系新的路线图;加强思想库建设;全面提升国际性;统筹协调校园建设;高度重视大学形象建设。

陈雨露校长表示,人才培养体系改革是长期艰巨的任务,实施本科人才培养路线图,需要全校上下凝聚共识,合理规划,稳步推进,在加强相应制度保障的同时,以持续的探索寻求有效的落实模式。

高度重视大学形象建设。要从谋划学校未来发展战略、适应全球高等教育发展的根本趋势,繁荣发展人文社会科学,提高我国高等教育质量的高度,体现中国人民大学引领中国人文社会学科的发展,引领人文精神的弘扬,引领社会的进步的品牌形象,通过人大精神的表述、人大形象的标识,传播现代化、精细化、人文化的校园文化和具有浓郁中国特色和宏大国际视野的人大内蕴。

会上,牛维麟常务副书记布置了75周年校庆工作并宣读学校成立教师发展中心的决定。程天权书记、陈雨露校长为教师发展中心揭牌。

陈雨露校长表示,中国人民大学作为引领中国高等教育事业发展的第一方阵力量,在人文社会学科领域发挥着领军作用,党和国家对于学校的发展给予高度重视。学校要顺势而为,坚持以“人民满意”为目标追求,深入贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话和考察中国人民大学的重要讲话精神,落实习近平副主席考察中国人民大学的重要指示,为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》继续走在前列,努力发挥改革的引领作用。

杨慧林副校长介绍了本科人才培养路线图实施框架。路线图采用中英文对应形式表述。其中,人才培养理念“立德树人”表述为LEAD,突出承担使命、探究知识、增强能力、奉献社会的培养要求。与“立德树人”并列的是“研究型学习制度”(RESEARCH),涵盖精实课程、国际研学、名师沙龙、拓展支持、全员导师、研究实践、双选认证、公益服务等八项制度。

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程天权书记在总结讲话中指出,在学校新时期发展中,广大师生员工紧紧聚焦于人才培养这一核心,集思广益、扎实工作,切实推动了学校各项事业的提升。当前要围绕迎接党的十八大胜利召开和办好学校75周年校庆两件大事进一步做好各项工作。全校师生员工要在维护大局稳定中实现工作创新、要在推进学校事业发展中创造崭新业绩,把远大目标和实际工作相结合、做好教学科研与实现全员育人相结合,突出重点、抓住根本,以积极主动的姿态深入研究开展各项工作。

校长助理、研究生院常务副院长吴晓求作工作报告《研究生人才培养模式和路线图》。

配合路线图实施了十六个重点人才培养项目,包括:英才选拔与招生服务,新生导师制和新生研讨课,先进性和领导力训练,通识教育核心课程建设、专业教育课程建设、读史读经典、外语(英语)口语能力提升、国际学习与交流、社会研究和创新训练、社会实践和志愿服务、校园文化与公共艺术教育、体育教学改革与体育精神培育、学生心理健康关怀、学生发展分类指导、国家级教师教学发展示范中心、信息化课程教学平台。

从国家和社会需求、学校自身地位和特色、中学教育和研究生教育阶段的衔接出发,教务处在工作报告中提出了本科人才培养的八大行动计划,即跨文化沟通能力提升计划、本科和研究生培养有效衔接计划、新生教育行动计划、学业期末指导计划、课程精实行动计划、卓越教学行动计划、改进学习行动计划、管理体制改革行动计划。

程天权书记强调,要以提升人才培养质量为抓手,以良好的教风学风校风为引导,以完善的规划机制为保障,高度重视学生德育工作和专业素质教育,把人才培养这一教育的永恒主题常抓不懈。

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与此同时,学校成立本科人才培养委员会,并组织制定2013级本科生培养方案,调整职称评聘方面的人才培养工作要求,建立优先评价人才培养业绩的教师职务评聘制度。

在前期广泛调研的基础上,学生处在工作报告中提出了课堂外教育实施方案意见,其指导思想强调:面向全体学生,促进学生的全面发展和个性化成长;抓两头,带中间——关注一年级和毕业班学生,协助学生完成适应和转变;突出重点学生群体,有针对性地设计教育项目;围绕学生的成长和发展,强化支持与服务。

程天权书记提出,规划实施人才培养路线图,要把“以人为本”放在首位。坚持从人才培养的角度看待、分析存在的各种问题、障碍,通过合作、协调、沟通、服务化解矛盾,切实解决涉及到师生工作、学习、生活的具体问题。要充分相信教师、尊重教师,广大教师要自尊自重,更好地发挥教师在人才培养中的主体作用。

校长助理、人事处长处长郭洪林作工作报告《中国人民大学保障人才培养质量的若干政策措施报告》。

杨慧林副校长表示,研究型大学更应重视学生长远发展的基础培育,要注重对学生开展基础理论、基本知识和基本技能的教育和训练,同时打破专业界限,扩展跨专业的视野。本科人才培养路线图从学校的地位和使命出发,发挥学科结构、师资队伍、学生素质的比较优势,按照社会经济发展的未来需要和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的政策要求,将优质的学术资源转化为优质的教学资源,使学科优势、科研优势、师资优势落实于人才培养优势。

针对当前存在的研究生培养质量制约因素,研究生院在工作报告中从招生环节、培养环节、学位申请和导师遴选环节提出了研究生人才培养体系改革的基本路线,强调了稳定规模、改善结构、创新机制,不断优化高层次人才培养布局的原则。

程天权书记指出,要继续加强制度建设,重视青年人才培养,不断提高干部队伍和师资队伍的政治素质和业务素质,充分发挥各级党组织的政治核心和战斗堡垒作用、全体党员的模范带头作用,凝聚师生热情,推动学校的改革发展,进而全面实现学校的发展战略目标。

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发布会由中国人民大学党委宣传部部长、新闻中心主任郑水泉主持,经济学院院长杨瑞龙、商学院党委书记兼副院长荆新、教务处处长洪大用、研究生院副院长刘凤良、人事处副处长王甫银、校团委书记费佳、学生工作部副部长陈虹百等相关学院、部处负责人介绍了本科人才培养有关情况。

在大会分组讨论中,经济学部提出,针对深化人才培养体系改革的目标,首要工作是开展更为细致具体的调查研究,寻找与世界一流大学的主要差距,进一步规划人才培养定位与实施方案。

相关链接:

教务处处长洪大用作工作报告《本科人才培养体系改革的重点与路径》。

《人民日报》、新华社、《光明日报》、《经济日报》、中央电视台、中央人民广播电台、《参考消息》、《中国日报》、《中国青年报》、中国新闻社、《中国教育报》、中国教育电视台、《中国科学报》、《北京日报》、北京电视台、北京人民广播电台、《北京晚报》、《北京晨报》、《北京青年报》、《新京报》、《京华时报》、《上海文汇报》、《香港文汇报》、《大公报》、人民网、新华网、新浪网、《瞭望新闻周刊》、《财经杂志》等30余家媒体记者参加发布会。

法政学部提出,要加强科研导向,推进研究生培养机制改革,搭建研究生科研平台,培养研究生科研和创新能力。

中国人民大学教师发展中心正式成立

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与会记者就导师制度、回归大学本位理念、树立中国文化自信、学生心理素质培养、学生就业、课程改革与学分设置、学生学习自由度、路线图的科学性等问题进行提问,与校领导及学院、部处负责人作了交流。记者们认为,中国人民大学本科人才培养路线图具有国际化视野,具有很强的操作性,为加强和改进本科人才培养提供了新的方法和思路,也为高等教育领域人才培养模式的转变开启了新的方向。

理工学部从学科建设、队伍建设、基础设施建设和提升学生实践、实验能力等方面进一步探讨了“精干的理工科”的发展思路、建设目标和主要措施。

学生处处长张晓京作工作报告《人才培养体系改革——课堂外教育实施方案》。

媒体报道:

社会学部提出,人才培养工作是考量学校声誉极其重要的因素,人才培养和学科建设直接联系,能否培养出优秀的学生是检验学校工作最根本的标志,当前要进一步完善通识教育制度、本科生转专业制度、辅修制度等机制。

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[光明日报]研究型大学需要什么样的本科教育

人文学部提出,学科建设是人才培养的重要抓手,要进一步集中做好教风、教材、教学方法三个方面的工作。同时提出,提升国际性的首要问题是明确指导思想,既要强调国际发表、国际成果,又要不可偏废地把中国的发展经验和学术研究推广出去,争取国际话语权。

学生代表、外国语学院2011届毕业生孙雅晴,校友代表、统计学院1986级学生、全国职业经理人考试测评技术委员会副秘书长衡虹应邀在会上发言,就学校加强人才培养体系建设和整合资源打造人才培养平台提出建议。

[参考消息]中国人民大学发布新本科人才培养路线图

相关链接:规划人才培养体系改革路线图 中国人民大学2012年学院工作会议召开

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[中国新闻社]中国人民大学发布新本科人才培养路线图

(编辑 豫伟 杨默)

学生代表、外国语学院2011届毕业生孙雅婧

[人民网]人大发布本科人才培养路线图 为新生设专项金

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[新华网]中国人民大学公布本科人才培养改革路线图

校友代表、统计学院1986级学生、全国职业经理人考试测评技术委员会副秘书长衡虹

[北京日报]人大本科生须精修20本经典著作

结合会议主题,与会人员按经济学部、法政学部、理工学部、社会学部、人文学部进行了分组讨论。其后,由牛维麟常务副书记、冯惠玲常务副校长主持,各院、系负责人围绕学院、学科、学校的人才培养体系建设作简要发言,提出了经验总结和思考建议。

[北京晨报]人大制定本科人才培养路线图

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[北京青年报]人大本科生总学分最多减35分

牛维麟常务副书记

[北京青年报]人大为新生导师发放1万元课程建设费

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[中国教育在线]中国人民大学发布本科人才培养路线图

冯惠玲常务副校长

[新浪教育]中国人民大学发布新本科人才培养路线图

在听取各院、系发言后,程天权书记、陈雨露校长分别作总结讲话。

[科学网]中国人民大学发布本科人才培养路线图

在题为《团结努力,共同创造最美好的本科教育》的讲话中,陈雨露校长指出,做好深化人才培养体系改革工作,要顺应民意,顺势而为,需要凝聚共同的智慧和努力,需要坚定的意志力和持续的坚持;要明确改革的主要线条和基础框架,与时俱进调整到位,确立基本规范。

[法制晚报]永利澳门游戏网址304,人大压缩本科生学分

陈雨露校长强调,人才培养体系改革要以本科教学为中心,以厚重为灵魂,要让学生拥有人文底蕴,科学精神和跨文化能力;具备哲学功力与建设性思维;具备政治追求与理想坚持能力;具备大气自然风范与团结合作能力;具备体育精神与意志品质。

相关链接:

陈雨露校长指出,要在理念创新与广泛听取意见的基础上深化考核评价体系与资源配置体系改革,为人才培养体系改革提供切实保障。同时要进一步加强和改进“精细化管理、人性化服务”,协调好学术权力与行政权力的关系、管理与服务的关系、规范化与人性化的关系,适应时代要求和“人民满意”的目标要求,营造一流的发展环境。

[人大新闻网]中国人民大学实施本科人才培养路线图

程天权书记在总结讲话中指出,人才培养是大学永恒的、至高无上的主题,首次学院工作会议以“人才培养体系改革”为主题,体现了教书育人这一大学的天职,是学校近阶段聚焦核心工作的延续。本次会议主题鲜明、议程紧凑、内容扎实,总结回顾了学校近年来人才培养体系改革的基本经验、整体情况,勾勒了深化人才培养体系改革的路线图,深入分析了面临的困难和存在的问题,提出了具有针对性的工作思路和举措,取得了良好的效果。

[人大新闻网]本科人才培养路线图:以立德树人为本创建研究型学习制度

程天权书记强调,“质量第一、内涵厚重”是建设“人民满意、世界一流”大学的题中应有之义。当前中国人民大学核心竞争力和社会影响力的大力提升合乎时代发展潮流,也意味着学校必须承担起更重大的使命与责任。要积极面向时代和历史、民族和世界,从历史传统、校园风气、办学实力、办学方向和学生意志品质等各方面厚重人才培养理念与实践,着力培养中国特色社会主义建设事业的优秀建设者,把中国人民大学办成广大优秀青年向往的学校。

[人大新闻网]学校召开路线图重点项目落实专题会议

程天权书记表示,学校各部门为此次学院工作会议召开做了大量基础性工作,全体与会人员体现了蓬勃向上的良好精神风貌。希望大家将会议期间的热情带到工作岗位上去,以坚定的信心和持续的毅力投入工作,并带动广大教职员工投身于学校各项事业,“凝聚力量,再创辉煌”,共同推动建设“人民满意、世界一流”大学的进程。

[人大新闻网]陈雨露校长与一线教职工交流本科人才培养路线图实施建议

相关链接:2012年学院工作会议强调:以厚重为核心构建人才培养体系路线图

[人大新闻网]贯彻落实本科人才培养路线图 人大召开学生科研实践座谈会

(编辑 豫伟 杨默)

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