可以这样学,中考文言文

2019-09-10 作者:永利澳门游戏网站   |   浏览(186)

课前预习的基本要求,即结合注释,疏通文义。对于暂时无法理解的字、句,如有可能,应借助工具书(如《古汉语常用字字典》),结合语境,揣摩、判断,并注意课上老师的讲解、说明。“带着问题”上课,“有的放矢”学习,无疑事半功倍。而课后复习则应注意归纳、积累。同学可以侧重对文言现象,如通假字词、词类活用、古今异义、特殊句式等进行整理,以期巩固学习成果,加深知识理解。两点建议:1.必须依托相应例句,以免知识点成为无本之木;2.尽量自己动手整理(可以参考、对照,但非依赖、照抄教辅,尽管其可能一应俱全),避免放开教辅就寸步难行。同时在此基础上,“独立完成,自觉检测、认真订正”,完成一定练习使知识点得以进一步落实。

综上,语文课本中文言文比例上升是现阶段的一个大方向。文言文的学习在初中阶段十分重要且有法可循,要注重文字总结和文学延伸,切记死读书,拘泥于课本。

在中考中文言文是很重要的,在激烈的中考角逐中,一分就起着决定性的作用,如果在文言文上丢分,那就太遗憾了!很多文言文中蕴含着丰富的历史知识,反映了一定历史时期的社会现实。通过阅读一段文言文,了解文本中的历史知识,是新时期中考历史对学生能力考核的一个新途径。

不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。

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4鉴赏评价,熟读课文

不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。

文言文篇目不能仅仅以个体去审视它,更要注重文本之间的联系和相关性。形成知识的迁移串,考试每考到一个文言知识点,就能相对应的想到该作者或是该卷该书的另外的知识点。还是拿七年级上册必背篇目举例,曹操的乐府诗《观沧海》选自《步出夏门行》,而曹操另一首十分著名的《龟虽寿》也正是选自这一组。那么我们从《观沧海》的主旨思想不难发现,曹操写此诗一方面为体现沧海的磅礴气势,另一方面也表现了诗人自己的雄心壮志。而另一篇《龟虽寿》则更加直接抒发曹操的“壮心不已”。

文言素养是语文素养的重要组成部分,是高中生应备的基本素质。但客观上,因文言本身与现代白话相去甚远,且语言精练、内涵丰富,可能带来艰涩难懂、歧义纷出,自然让学生视为畏途。面对新课程对文言学习提出的更高要求,同学应如何真正学好文言呢?一、强化熟读成诵

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

所以当我们学习《观沧海》时,不能只关注曹操观海之盛势,更要关注脱离文本的延展层面,即关注作者本身、关注相关文本,尤其是将来会在语文课本中接触的篇目。

三、适当延伸拓展

以七年级上册必背的文言文为例:《狼》“屠惧,投以骨。”中的“以”字在详细解释用法时就可以联系前面所学过的所有文言文,将“以”字的用法总结出来,形成一个系统。可联系《观沧海》、《论语十二章》、《诫子书》中“以”字的用法。这样整理成表格的形式,以字为单位,将其不同的解释按照词性、例句、出处进行分类整合,并且在表格下留有一定的空白,方便日后添加修改。这样形成的系统就成为了学生的“独门秘籍”,可以贯穿学生的整个语文学习生涯。

主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。

在中考中文言文是很重要的,在激烈的中考角逐中,一分就起着决定性的作用,如果在文言文上丢分,那就太遗憾了!很多文言文中蕴含着丰富的历史知识,反映了一定历史时期的社会现实。通过阅读一段文言文,了解文本中的历史知识,是新时期中考历史对学生能力考核的一个新途径。

“九层之台,起于垒土”,只要你能脚踏实地,持之以恒,我相信,三年下来,你定能在文言学习上游刃有余。

文言文篇目不能仅仅以个体去审视它,更要注重文本之间的联系和相关性。形成知识的迁移串,考试每考到一个文言知识点,就能相对应的想到该作者或是该卷该书的另外的知识点。还是拿七年级上册必背篇目举例,曹操的乐府诗《观沧海》选自《步出夏门行》,而曹操另一首十分著名的《龟虽寿》也正是选自这一组。那么我们从《观沧海》的主旨思想不难发现,曹操写此诗一方面为体现沧海的磅礴气势,另一方面也表现了诗人自己的雄心壮志。而另一篇《龟虽寿》则更加直接抒发曹操的“壮心不已”。

一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知  识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。

读懂文言文最重要的一个环节就是实虚词的掌握程度,这也是很多同学在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同,初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注释上,难度都有所上升。所以建议的学习方法就是准备一个能用三年甚至更久的小积累本,将学过的文言文课文中的实虚词进行合理的积累。

其一,可通过课外阅读学习文言。同学可在老师指导下阅读与课文相关联的作品,在对照阅读中获得全面准确的认识,从而开阔视野,训练思维,提高阅读水平。如学完贾谊的《过秦论》,可同时阅读苏洵的《六国论》。其二,可结合写作学习文言。高中课本的文言作品,几乎都蕴涵丰富写作空间。如能适当联系拓展,无疑可激活课文的学习。如学完《师说》、《劝学》等后,可写心得和评论,一方面加深对课文的理解,另一方面也把所学知识运用到写作中。学以致用,一举两得。

在文言文学习大方向不变的条件下,如何科学有效的学习、积累文言文知识就成为了下一个要攻克的课题。赶紧看看该如何学习文言文吧~

综上,语文课本中文言文比例上升是现阶段的一个大方向。文言文的学习在初中阶段十分重要且有法可循,要注重文字总结和文学延伸,切记死读书,拘泥于课本。

  

与现代白话文相比,文言文更讲究韵律,追求声韵。入选课本的篇目,更是文质兼美,朗朗上口的佳作。同学熟读、背诵经典名篇,对于培养兴趣、形成语感有益,对于应对考试、准确答题则有用。值得一提的是,一般背诵篇目的“研究与练习”都设置相应题目,引导同学理清结构层次,尽快熟悉课文(语段)。同学如能在此基础上结合老师精心设计的板书,对于提高效率,熟读成诵是很有帮助的。

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,再联系上下文,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。

再例如我们学习李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,就要联想到之后的教材中出现的《梦游天姥吟留别》以及《将进酒》,这不仅是提醒学生,也是在提醒着教育者,注重思维之间的联系,帮助学生在课堂上更多的联想记忆,科学学习文言文。

再例如我们学习李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,就要联想到之后的教材中出现的《梦游天姥吟留别》以及《将进酒》,这不仅是提醒学生,也是在提醒着教育者,注重思维之间的联系,帮助学生在课堂上更多的联想记忆,科学学习文言文。

二、重视预习复习

所以当我们学习《观沧海》时,不能只关注曹操观海之盛势,更要关注脱离文本的延展层面,即关注作者本身、关注相关文本,尤其是将来会在语文课本中接触的篇目。

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把字词学“活”。

一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知  识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

2遵循“字不离句”的原则去理解、体会

以七年级上册必背的文言文为例:《狼》“屠惧,投以骨。”中的“以”字在详细解释用法时就可以联系前面所学过的所有文言文,将“以”字的用法总结出来,形成一个系统。可联系《观沧海》、《论语十二章》、《诫子书》中“以”字的用法。这样整理成表格的形式,以字为单位,将其不同的解释按照词性、例句、出处进行分类整合,并且在表格下留有一定的空白,方便日后添加修改。这样形成的系统就成为了学生的“独门秘籍”,可以贯穿学生的整个语文学习生涯。

2质疑、解难,细读课文

所以当我们学习《观沧海》时,不能只关注曹操观海之盛势,更要关注脱离文本的延展层面,即关注作者本身、关注相关文本,尤其是将来会在语文课本中接触的篇目。

通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

  

  

3.要牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。

三、从文字的角度理解就是时时归纳,篇篇总结。

2.质疑、解难,细读课文

再例如我们学习李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》时,就要联想到之后的教材中出现的《梦游天姥吟留别》以及《将进酒》,这不仅是提醒学生,也是在提醒着教育者,注重思维之间的联系,帮助学生在课堂上更多的联想记忆,科学学习文言文。

文言文篇目不能仅仅以个体去审视它,更要注重文本之间的联系和相关性。形成知识的迁移串,考试每考到一个文言知识点,就能相对应的想到该作者或是该卷该书的另外的知识点。还是拿七年级上册必背篇目举例,曹操的乐府诗《观沧海》选自《步出夏门行》,而曹操另一首十分著名的《龟虽寿》也正是选自这一组。那么我们从《观沧海》的主旨思想不难发现,曹操写此诗一方面为体现沧海的磅礴气势,另一方面也表现了诗人自己的雄心壮志。而另一篇《龟虽寿》则更加直接抒发曹操的“壮心不已”。

1.借助注释,粗读课文

1重视学习,学会自学

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,再联系上下文,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。

2.遵循“字不离句”的原则去理解、体会

表格:“以”字在七年级上册课本中出现的解释为例整理的表格

2质疑、解难,细读课文

在文言文学习大方向不变的条件下,如何科学有效的学习、积累文言文知识就成为了下一个要攻克的课题。赶紧看看该如何学习文言文吧~

三、从文字的角度理解就是时时归纳,篇篇总结。

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:

读懂文言文最重要的一个环节就是实虚词的掌握程度,这也是很多同学在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同,初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注释上,难度都有所上升。所以建议的学习方法就是准备一个能用三年甚至更久的小积累本,将学过的文言文课文中的实虚词进行合理的积累。

3要牢牢记住主要文言句式

1.重视学习,学会自学

3深入领会,精读课文

以七年级上册必背的文言文为例:《狼》“屠惧,投以骨。”中的“以”字在详细解释用法时就可以联系前面所学过的所有文言文,将“以”字的用法总结出来,形成一个系统。可联系《观沧海》、《论语十二章》、《诫子书》中“以”字的用法。这样整理成表格的形式,以字为单位,将其不同的解释按照词性、例句、出处进行分类整合,并且在表格下留有一定的空白,方便日后添加修改。这样形成的系统就成为了学生的“独门秘籍”,可以贯穿学生的整个语文学习生涯。

三、从文字的角度理解就是时时归纳,篇篇总结。

四、从文化的角度理解就是知识迁移,注重延伸。

通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

4.鉴赏评价,熟读课文

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。

读懂文言文最重要的一个环节就是实虚词的掌握程度,这也是很多同学在刚接触文言文时头疼的问题。和小学不同,初中课本上的文言文无论从篇幅上还是实虚词注释上,难度都有所上升。所以建议的学习方法就是准备一个能用三年甚至更久的小积累本,将学过的文言文课文中的实虚词进行合理的积累。

四、从文化的角度理解就是知识迁移,注重延伸。

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把字词学“活”。

1重视学习,学会自学

这一步主要靠课后同学们主动进行。要熟读成诵,要强化文言字词的学习效果,深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

通过课内细读,要能准确地正音、正形、断句,要解决粗读中遇到的疑难问题,要对文章结构进行分析。要增进对文章内容的理解。

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵,其意图是让学生通过多读多背来掌握文言知识,理解文意,培养语言感悟能力。诵读可分四步进行:

精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读,更深入地感悟、理解作品,体会文章的情感,把握文章的特色。

2遵循“字不离句”的原则去理解、体会

四、从文化的角度理解就是知识迁移,注重延伸。

预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字,然后在此基础上感知课文,从整体上初步地把握课文结构。结合注释,根据上下文读两三遍,再联系上下文,对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句,以备在课堂上提交讨论。

1借助注释,粗读课文

综上,语文课本中文言文比例上升是现阶段的一个大方向。文言文的学习在初中阶段十分重要且有法可循,要注重文字总结和文学延伸,切记死读书,拘泥于课本。

不管是实词还是虚词,其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的,积累文言字词不要死记硬背,而应结合“语境”去揣摩。

3深入领会,精读课文

主要文言句式有五种:判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句,每种又有几种不同形式,记住形式,便于识记和理解。

1借助注释,粗读课文

在文言文学习大方向不变的条件下,如何科学有效的学习、积累文言文知识就成为了下一个要攻克的课题。赶紧看看该如何学习文言文吧~

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译,不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论,向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识,突出重点,突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的,我们要善于记忆、比较、归纳、整理,把字词学“活”。

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4鉴赏评价,熟读课文

3.深入领会,精读课文

3要牢牢记住主要文言句式

一、学习文言文,最应该下功夫的是文言字词、句式等方面的知  识,只有积累了一定的文言知识,才可能顺利地阅读文言文。

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